Reanudan clases presenciales casi 600 planteles y 40 mil alumnos de nivel básico
2 minutos de lectura*La presencialidad escolar es lo más adecuado para superar el rezago en el aprendizaje
La paz B.C.S. La Secretaría de Educación Pública informa que en el regreso a clases presenciales participaron 40 mil alumnas y alumnos de casi 600 planteles de educación básica, es decir, jardines de niños, primarias y secundarias públicas y privadas que operan en Baja California Sur.
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En total, son 848 las instituciones que pertenecen a dicho nivel básico, por lo que la dependencia indicó que el retorno a las aulas se llevó a cabo el lunes 14 de febrero sin contratiempos en los cinco municipios de la entidad, con la excepción de La Paz, donde, a causa del humo generado por el incendio del relleno sanitario y de una central eléctrica, se suspendieron labores en los planteles ubicados en el sector oriente de la capital sudcaliforniana.
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Se espera que durante la presente semana se incorpore la mayoría de los planteles manteniendo un estricto apego a los protocolos sanitarios, con la tarea prioritaria de ayudar a las alumnas y alumnos a superar el rezago educativo que generó el confinamiento por la pandemia de covid-19.
Esto sólo es posible con el apoyo de los docentes y de las madres, padres de familia y tutores, quienes desde sus hogares aplican el primer filtro sanitario al revisar a sus hijas e hijos antes de enviarlos a la escuela, pero en caso de que presenten alta temperatura o algún otro síntoma de enfermedad los resguardan en casa.
Además de los aprendizajes académicos y de su formación social y emocional, los centros escolares son los espacios más apropiados para que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes conozcan de una manera práctica las medidas preventivas de covid-19, que podrán aplicar en su escuela y en todas sus actividades cotidianas.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) sostiene que el regreso a las aulas favorece la igualdad de oportunidades y la motivación para seguir aprendiendo, especialmente entre las y los estudiantes que padecen mayores limitaciones por pobreza, falta de conectividad y acompañamiento en el hogar.