CONCLUYEN MIL 977 ESTUDIANTES DE ESCUELAS MIGRANTES CICLO ESCOLAR A DISTANCIA
2 minutos de lectura*Pertenecen a planteles de los niveles inicial, preescolar y primaria ubicados en campos agrícolas de la entidad.
La Paz, BCS.- el ciclo escolar 2020-2021 que se realizó en su totalidad en resguardo sanitario a causa de la Pandemia de COVID-19, las maestras y maestros pertenecientes a la Coordinación Estatal de Atención a Niñas y Niños Migrantes de la Secretaría de Educación Pública del Estado, atendieron en del modelo a distancia a mil 977 estudiantes de campos agrícolas de la entidad, informó Jorge Espinoza Hernández, titular de la modalidad educativa.
Espinoza Hernández mencionó que este número representa más del 90 por ciento de matrícula inicial, sin embargo mencionó que los estudiantes que no terminaron el periodo escolar en su mayoría cambiaron de residencias porque sus familias buscaron oportunidades de trabajo en campos ubicados en otros estados de la República Mexicana.
En ese sentido, agregó que cumpliendo cabalmente con todos los lineamientos de la nueva normalidad, durante el ciclo escolar que recientemente concluyó, las profesoras y los profesores semanalmente visitaron los campamentos ubicados en las empresas agrícolas que operan en La Paz, Loreto y Mulegé, para distribuir las nuevas tareas a madres, padres de familia y estudiantes, así como para entregar los materiales evaluados.
Espinoza Hernández comentó que durante el periodo escolar la Secretaría de Educación Pública construyó nuevos salones de clases y realizó la restauración de aulas, con el propósito de contar con espacioss seguros y suficientes una vez que la autoridad sanitaria determine el regreso a clases presenciales.
El coordinador de enseñanza para alumnas y alumnos migrantes señaló que además de la infraestructura, se dio un gran impulso a la capacitación del personal docente en el uso de regletas, con el objetivo de brindarles herramientas para la enseñanza de las mateméticas y se mejoraren los resultados en la asignatura.
Por último, apuntó que una parte fundamental para mejorar los resultados de este modelo de enseñanza, lo constituyó la implementación de la Secretaría de Educación Pública del Estado de los materiales de las asignaturas editados en las diferentes lenguas maternas, los cuales contribuyen a que las nuevas generaciones conserven y promuevan su legado cultural.
